近日，国务院教育督导委员会办公室发布《关于反馈2020年普通高等学校本科教学工作合格评估结果的通知》（国教督办函〔2022〕3号），根据教育部普通高等学校本科教育教学评估专家委员会审议结果，兰州工业学院本科教学工作合格评估的结论为“通过”。

升本10年来，学校始终坚持应用型办学的定位不动摇，将人才培养与地方经济社会的发展需求紧密结合，不断提高办学水平，深化教育教学改革，强化内部治理管控，办学质量逐步提高，学校硬件设施日新月异，内涵建设稳步推进，应用型本科特色日益鲜明。

自2018年底迎评建设工作全面启动后，学校坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的思路，深入推进学校各项建设，教学中心地位得到进一步加强。2020年10月19日-22日，教育部本科教学工作合格评估专家组对兰州工业学院进行了为期4天的实地考察。从材料准备到氛围营造，从教师的工作状态到学生的精神面貌，从教师授课到接受专家访谈，每一项工作都传递着工院正能量，师生爱校荣校的热情空前高涨，感人感动的事迹不胜枚举。专家组进行了全面深入的考察评估后，对学校各个方面工作给予了充分肯定，一致认为学校办学方向明确，办学目标清晰，主动服务地方经济社会发展；领导班子团结务实，有事业心，有决断力，营造了重视本科教学、积极向上的良好氛围；重视师资队伍建设，师资队伍基本满足要求；“以评促建”效果明显，办学条件有效改善；本科教学管理制度健全，教学质量基本保障；通过转型发展，初步构建了应用型本科人才培养体系。学校整体氛围和谐，领导班子可敬，教职员工可亲，广大师生可爱，本科教学工作达到了教育部提出的“办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本有保障”的“三个基本”要求。同时，专家组也对我校工作中需要加强和改进的地方提出了意见和建议。一年多来，学校积极采纳评估专家组的意见和建议，本科教育内涵的认识进一步深化；师资队伍建设的多层次、多元化培养培训和引进机制更加完善、有效；学科专业建设力度进一步加大，结构进一步优化，服务地方和经济社会发展的能力显著增强；各专业“高素质、重应用、善创新、强能力”的人才培养目标切实得以落实，学生运用专业知识分析问题解决问题的能力有效提升；教学管理进一步规范，教育教学改革进一步深化；落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，自我评估制度更加完善，教学质量监控体系进一步健全。

本科教学工作合格评估的顺利通过，标志着兰州工业学院的人才培养工作进入到新的阶段，是学校发展史上又一具有里程碑意义的重大事件。学校将以此为契机，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻党的教育方针，把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，落实立德树人根本任务，坚持为党育人为国育才，以高度的政治责任感、奋发有为的精神状态和求真务实的工作作风，同力协契、踔厉奋发，继续深化教育教学改革，持续提高人才培养质量和办学水平，为建设特色鲜明、优势突出、区域内有重要影响的应用技术大学而努力奋斗！

来源：评建办 撰稿：龚婷婷 审稿：贾魁